Με ιδιαίτερη χαρά μοιράζομαι τη συμμετοχή μου στο νέο συλλογικό βιβλίο Perspectives on Death Education and the Pedagogy of Death, στο οποίο συμμετέχω με το συνσυγγραφικό Chapter 4: Integrating Death Education into School Curricula: Challenges and Prospects.
Το βιβλίο αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα και πιο ολοκληρωμένα συλλογικά έργα στον ευρωπαϊκό χώρο για την Παιδαγωγική της Απώλειας και του Θανάτου, συγκεντρώνοντας θεωρητικές προσεγγίσεις, εκπαιδευτικές εφαρμογές και ερευνητικά δεδομένα από την Ισπανία, τη Σκωτία, την Ιταλία, την Τουρκία και την Κύπρο. Παράλληλα, ανοίγει νέους δρόμους για την έρευνα και την εκπαιδευτική πράξη, αναδεικνύοντας τη σημασία της ένταξης της εκπαίδευσης για τον θάνατο στα σχολικά προγράμματα.
Ιδιαίτερη τιμή αποτελεί το γεγονός ότι η Κύπρος εκπροσωπείται σε αυτή την έκδοση μέσα από τη δουλειά που πραγματοποιείται τα τελευταία δέκα και πλέον χρόνια στον τομέα της Death Education. Στο κεφάλαιό μας παρουσιάζουμε την εμπειρία από το πρόγραμμα επαγγελματικής μάθησης εκπαιδευτικών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου, καθώς και την έρευνα που αναδεικνύει τις δυνατότητες αλλά και τις προκλήσεις της ένταξης της εκπαίδευσης για τον θάνατο στο σχολικό αναλυτικό πρόγραμμα.
Θερμές ευχαριστίες στους εκδότες, Pablo Rodríguez Herrero και Agustín de la Herrán Gascón, δύο από τους σημαντικότερους διεθνώς ακαδημαϊκούς στον χώρο αυτό, για την επιστημονική τους καθοδήγηση και για τη δημιουργία ενός έργου που αναμένεται να αποτελέσει σημείο αναφοράς για ερευνητές, εκπαιδευτικούς και φοιτητές.
Εύχομαι το βιβλίο αυτό να συμβάλει ουσιαστικά στη διεύρυνση του διαλόγου γύρω από την εκπαίδευση για τον θάνατο και να ενισχύσει την προσπάθεια για σχολεία που προσεγγίζουν με γνώση, ευαισθησία και ανθρωπιά τα θέματα της απώλειας, του πένθους και της θνητότητας.
